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【白紙上的正圓】

#plave 1551無差



（一）
近大遠小法是透視法則之一，指遠處的物體在畫面上應比近處的同類物體更小，以營造空間感與真實性。


夏天來了，暑假隨之展開。炙熱的陽光、此起彼落的蟬鳴、始終不降的氣溫，都是讓人厭倦這個季節的理由。

韓諾亞就讀市立藝術大學，大二結束的暑假，他受不了虛度光陰的焦躁，便來這間美術培訓中心兼職。他帶的是暑期才藝班，學生年齡參差不齊，學習熱忱也不盡相同，但大部分是小朋友。

在一群孩子之間，高挑的少年顯得格外突兀。

少年總是盯著韓諾亞，說他是專心聽課嗎？那目光又專注得讓人不自在。韓諾亞清了清嗓，「在寫實繪畫中，近大遠小是必須遵守的重要原則。」

少年嘴角微微咧開，雙眼像彎彎的月牙。



（二）
與畫面不平行的物體，在透視中會向視平線兩側的消失點延伸，最終匯聚於一點。


孩子總比想象中更調皮。第二天上課時，韓諾亞發現少了幾個人：昨天削鉛筆時割破手、哭個不停的小姑娘沒來，總是偷吃零食的小胖子沒來，還有那個愛欺負小胖子的男孩也不見蹤影。

倒是那個身材挺拔的少年，仍舊窩在矮小的椅子上，被高高架起的畫板遮住大半張臉，只露出烏黑的頭頂和漂亮的眼睛。他今天戴了副黑框眼鏡，添了幾分書卷氣。

現在的孩子很金貴，若是少了幾個，韓諾亞可擔不起責任。雖然覺得麻煩，他還是拿出名冊開始點名。

「柳河玟。」
「到。」

聲音微帶沙啞，像李子味的雪花冰——比冰塊製的冰沙更細膩，帶著奶香和青澀的酸甜。

韓諾亞抬頭，看見少年坐直身體，笑眯眯地舉起手。

柳河玟啊，真是個好聽的名字。


教室裡，孩子們總是七嘴八舌地提問：「為什麼這兩條線不是平行的？」「為什麼那兩條是平行？」其中還夾雜著：「老師長得好好看！」「老師幫我削鉛筆！」「哥哥，我的橡皮擦不見了！」

韓諾亞覺得有點暈，但也不能對小孩發火，只能邊揉太陽穴，耐著性子一一解答。

在教室來回巡著，韓諾亞經過柳河玟身旁時，後者正百無聊賴地晃著手裡的鉛筆。畫板上釘著四開素描紙，邊角用彩色圖釘點綴，紙面卻是一片空白。

「怎麼不畫？」韓諾亞皺眉。

「不會。」柳河玟瞇眼笑，也許是空調不夠強，臉頰與耳朵看起來泛紅。

「哪裡不會？剛剛不是講過了？」

「因為我沒有認真聽。」



（三）
畫正圓時，通常需要輔助線：先畫出一個正方形，再逐步削去四個角，慢慢修整。


柳河玟每天都準時來畫室報到，出勤率百分之百，下課時卻總是交一張白紙。

韓諾亞十分困惑，這人到底是來做什麼的？不過自己只是才藝班的兼職老師，對學生成績並無責任。況且柳河玟也不是小孩子，韓諾亞自然沒立場訓斥，更別提威逼利誘。

不得不說，這少年真的挺奇特。

一整節課，柳河玟都窩在畫架後發呆。韓諾亞偶爾向柳河玟的方向看過去，會發現對方也盯著自己。四目相對，黑髮少年總笑得像偷吃到魚的黑貓，得意中透著一點小小的壞心思。


柳河玟對著鄰座男孩的西瓜圖案橡皮擦看了半天，環顧四周，發現韓諾亞不在講台，他便削了支鉛筆，用圖釘固定好素描紙。

正在後方幫小朋友削鉛筆的韓諾亞抬頭，正好看見柳河玟拿著鉛筆比劃了幾下，然後筆尖輕觸紙面。四條細長的直線徐徐展開，首尾相接成為一個乾淨俐落的正方形。接著，弧線圓潤地與直線相切，修長的手指拈起橡皮擦，輔助線消失，紙上只剩下一個規矩完美的正圓。

細碎的橡皮屑落在褲子上，似乎未被察覺。

旁邊的小女孩湊近一看，驚呼道：「哇！大哥哥，你畫得好圓啊！」

柳河玟聽到後有點局促，像是做了什麼見不得人的事。他左右張望，抓了抓頭髮，然後伸出食指輕抵嘴唇，對著小女孩：「噓……」

韓諾亞看著這幕有些出神，嘴角微微上揚，下一秒卻被小刀劃破手指。

嘶——


這天，韓諾亞明明看見柳河玟畫了個正圓，可是收作業時，柳河玟繳交的紙張依然是一片空白。

晚上在宿舍收拾東西時，韓諾亞隨手將小朋友們畫得歪歪扭扭的習作扔進紙箱，卻鬼使神差地將柳河玟的幾張白紙留下來。

他對自己說，這些可以留著當練習紙。



（四）
明暗交界線是素描中最深的部分，其深淺取決於光線與物體的材質。光線越強、硬度越高，明暗交界就更分明。


開課的第五天下著暴雨，韓諾亞撐著傘急匆匆趕向畫室，傘被風吹翻了好幾次。總算攔到一輛空車，然而上車時，他的衣服已經濕透。

班上有一半的孩子缺席。當他推開教室的門，原本吵鬧擁擠的空間顯得異常冷清，僅剩七八個孩子零散地坐著。

柳河玟也沒來。

他的畫板靜靜地擺在角落，一角的五顏六色圖釘格外顯眼。教室的光線昏暗，韓諾亞掃了一眼幾個孩子，草草點名後便開始上課。

直到講課時間結束，韓諾亞坐著看孩子們作畫時，柳河玟才渾身濕透地出現。他進門前還打了個噴嚏，抿著嘴對韓諾亞抱歉地笑了笑，見韓諾亞點頭示意後才走進來。

柳河玟甩了甩頭髮，輕輕跺腳，水珠隨即四濺。接著他把畫板支好，搬了張小凳子坐下。濕透的短袖和長褲緊貼著肌膚，不斷滴水，勾勒出線條分明的身形。那微長的黑髮濕漉漉地貼在臉側，剛甩過後稍顯毛躁，頭頂甚至有幾縷不聽話的呆毛翹了起來，模樣頗為滑稽。


韓諾亞起身走出教室，厚著臉皮到辦公室要了一套培訓中心的衣服。那些衣服原本是給參加夏令營的學生準備的，韓諾亞一邊說著「肯定會多出來一套啊、廠商應該有多準備吧」，一邊討好年長的行政人員。

最終，對方笑呵呵地拿了衣服給韓諾亞。白色棉質短袖上印著「斯特倫培訓中心」幾個大字，搭配一條草綠色寬鬆短褲，顏色稍顯俗氣，但總比讓柳河玟感冒要好。韓諾亞暗自笑了笑，拿著衣服回到教室。

柳河玟接過衣服時露出了微妙的笑容，那原本平直的眼角，此刻彎得更加迷人。他低聲道了謝，隨即抱著衣服和韓諾亞不知從哪找來的毛巾，快步跑向廁所。

韓諾亞站在原地，看著離去的背影，伸手把瀏海撥到耳後，又摸了摸自己的右臉，有點燙。


柳河玟換完衣服回來，肌肉線條透過短褲的下擺隱約可見。他嘴巴微微撅起，一邊用毛巾擦著頭髮，一邊拖著拖鞋蹭到韓諾亞身旁，拉了拉褲管後抬頭，「老師您看，這個太短了。」

窗外暴雨仍在持續，突然一道閃電劈下，原本昏暗的教室瞬間被照亮。

韓諾亞視線不由自主落在柳河玟的唇上。



（五）
「色彩是一種力量，直接影響靈魂。」——康定斯基*


那場大雨之後，韓諾亞和柳河玟的關係沒有什麼進展。韓諾亞每天依舊點名、講課、看小孩畫畫；柳河玟依舊發呆、發呆、看一眼韓諾亞再發呆。

最後一節課，韓諾亞沒有說太多感言，只是讓學生們每人畫一幅畫，交給他之後就可以走了。

韓諾亞坐在講桌邊看書，偶爾看一眼柳河玟，後者仍然拿著一根鉛筆發呆。孩子們陸陸續續繳交作品，韓諾亞理了理講桌上的紙張，抬頭發現畫室裡只剩下柳河玟和一個小男孩。

不久後，男孩也要走了，他交的是一幅正六邊形素描。雖然遺漏了反光面，可是男孩耐心地完成作品，韓諾亞自然不會有不滿，拍拍對方的腦袋說了聲再見。

韓諾亞再回過神的時候，柳河玟還坐在那個位置，不過，他手裡的鉛筆動了起來。

以往吵鬧的畫室只剩兩人，柳河玟的畫筆摩擦著粗糙的紙面，沙沙的聲響鑽進韓諾亞耳朵。少年作畫的聲音不大，可是拿著書本的韓諾亞卻不知道自己究竟看了些什麼，腦子裡一片空白。

咔噠。
是鉛筆放回畫架筆槽的聲響。

韓諾亞抬眼，柳河玟正從畫板上卸下他那些五顏六色的圖釘，低頭放回畫具盒子裡。陽光從窗戶斜落進教室，照到柳河玟的右側臉，纖長的睫毛投下細碎的陰影。

柳河玟笑眯眯地拿著畫走到講桌前，將紙張反面朝上，放在離韓諾亞最遠的那一疊紙最上方，輕說了聲再見，不等韓諾亞回答就走了。

韓諾亞伸手翻開那張紙。
柳河玟畫的是一幅鉛筆速寫，一幅線條乾淨利落的鉛筆速寫，筆觸潦草但有著精緻的眉眼 —— 是正在看書的韓諾亞。

少年的腳步聲很輕，早已消失在走廊盡頭。

韓諾亞趴在二樓窗戶邊看下去，柳河玟正走出一樓大門，並沒有回頭向上看。韓諾亞嘆了口氣，小心把那張畫收了起來，走去辦公室結算這期的工資。柳河玟的畫被帶回韓諾亞宿舍，和那疊白紙放在一起。



新學期要開始了，大三的韓諾亞去幫忙迎新。
九月初還是很熱，韓諾亞負責發宿舍的鑰匙，坐在遮陽板底下瘋狂出汗。

叫什麼？
學號？
這是鑰匙，請拿好。
下一個，謝謝。

這樣的對話重複了整整一個上午，韓諾亞一直低著頭找鑰匙，連喝口水的時間都沒有。剛察覺又有人站到桌子前，韓諾亞開口：「叫什麼？」

「柳河玟。」
男生的聲音，軟軟的還有點沙啞。

韓諾亞猛地抬頭，柳河玟眯著眼笑了，依舊像一隻偷腥的貓，得意之間帶著調皮。

韓諾亞勾了勾唇角，「學號？」
「應該是251101。」

「這裡是你的鑰匙，拿好。」
「不要。」柳河玟沒有伸手接。

「那你要怎樣？」
「沒怎樣。」

「那這個呢？」韓諾亞伸手摸了摸兜，掏出一把銀色鑰匙。用了三年難免有點舊，鑰匙圈上還掛著一個小雞玩偶。

柳河玟伸手接過鑰匙，把玩偶拎到眼前看了看，滿意地笑了，「謝謝您。」


韓諾亞的書架依舊放著柳河玟交的那幾張白紙。它們沒有被用作練習紙，也沒有被扔進回收箱，全部好好地收在一個大資料袋。

暑期才藝班結束、和柳河玟待在畫室的那天，韓諾亞才明白：想著一個人的時候，什麼也聽不到，什麼也看不到。

滿字的書頁變得模糊，腦海完全空白，沒有遠近透視，沒有線條光影，

只有他的笑容。


— END —




＊原文為 "Color is a power which directly influences the soul." 取自 Kandinsky, W. (1914). Concerning the spiritual in art (M. Sadleir, Trans.). Dover Publications.

＊正圓＝正緣