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我還記得，雖然社會化的過程中有數之不盡的影響來源，但影響我善惡觀最深的，是一套叫做「小老鼠菲利浦」的繪本。
快二十年過去，我幾乎不記得任何的故事情節，但我清楚地記得一些觀念。
不好的行為都必須付出代價。
偷竊是不對的。
你可以討厭一個人，但你不能逼他消失。
你有你的世界，但你可能是你的寵物的全世界。

諸如此類，雖然是以童趣的筆法寫著簡單的故事，但我被這樣的兒童繪本影響，長成了一個偶爾會被說僵硬死板但常被形容是溫柔、有禮的人。

可是這個世界一點都不像繪本這麼溫馨。
報應不爽這句話，很少有實現的機會。
既然如此，為什麼要試圖把我們教育成一個正直、清廉的人呢？

從小要求著環境的公平正義，結果是被同學排擠、霸凌；認真做事、應承要求並達到水準，卻被說不夠好，反而沒有承擔責任的人可以飛黃騰達；要求獲得相應於自身能力與生活品質的薪水要被說是獅子大開口；被要求要學習以誠信待人，卻看盡天下騙局、感情糾紛，甚至之後被要求要騙人。

如今，自己似乎開始對這個世界麻痺了。
開始說起了滿口漂亮話、藉口爭取權益實則只想輕鬆度日、搬弄是非從中得利、說服自己利用別人只不過是為自己求全的方式。
用正直的態度和想法面對一切，結果是「太火爆、太多稜角、不夠圓滑、不懂世故」。
收斂自己、讓態度圓滑、甚至會做些小手段，變成了「懂事、長大了、會做事了、這樣才對」。
那群要我們正直地做人的人怎麼了？或者、從一開始，他們要的就不是正直，而是乖乖聽話的棋子？

在通勤的公車上一如往常地坐在座位上，戴上耳機。
播放列表無意間轉到了ケッペキショウ。

―夜は溢れる夢描いて―
―朝は光る希望抱いて―
―清く正しく前を向いて―
「待って。そんな無理しないで」

なんて言う人もいなくて
泣いて　もがいて　べそかいて
こんな思いは何回目
綺麗好きすぎて　もう
何もかも見たくないな

聽到這裡，我的眼淚不受控制地流了下來。
慌張地試圖抹去淚水，也不曉得有沒有嚇到其他乘客，還好不久後就到站了，我只能逃下車、趕緊回到住處。

我想要正直的活下去。
但是，已經不可能了。
現在的我早已汙穢不堪，再也回不去那個無畏於世界、可以昂首闊步於陽光下的小男孩了。