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真正的夢想是成為小說作家的音樂老師響凱常常為了跟編輯開會而臨時請假讓其他老師代班上課已是鬼滅學園高中部公開的秘密，也許是響凱老師總是不按課綱上課，自行決定教唱民俗歌曲的緣故，沒有學生對響凱老師動不動就消失有意見，再加上前來代課的通常是由有絕對音感，在高中時代玩過樂團，了解時下年輕人喜好的宇髓老師負責，學生們根本歡迎都來不及，巴不得音樂老師乾脆換人算了。

「等等等等──這是哪門子超不負責任的老師啊，這種老師居然還不會被炒？！評鑑怎麼過的！？這間學校真的沒問題嗎？！」

「你在說什麼啊善逸，我們不能成為老師追尋夢想的阻礙。」

「炭治郎你的大腦迴路才是你發展智力的最大阻礙啦！」

「而且響凱老師還是受到咕嚕咕嚕大眼仔老師的鼓勵才開始常請假的。」

「喔喔，伊之助你終於記得要加老師了！真棒！」

「我受夠了我要轉學────！！！」

總而言之，這裡是聚集了各種怪誕荒唐傳奇人物的鬼滅學園，區區一個音樂專科老師常常請假稱不上是值得關注的大事。

至於崩潰的善逸發出的轉學宣言則是在他看見炭治郎露出寂寞的表情，以及表面上一臉無所謂但善逸從伊之助身上聽見了響亮無比的寂寞聲音後立刻收回，並答應會陪炭治郎跟伊之助一起到高中畢業。

於是今天魚板三劍客也依然安然無恙地以三人之姿迎來八成依然不是響凱老師來上的音樂課。

全班同學們魚貫而入進教室就座，炭治郎三人習慣性地找了三個近鄰的位置坐在一起。教室內人聲嘈雜，大家都在猜今天是響凱還是宇髓哪一位老師來上課，有人開玩笑說要開賭盤，賭注就是放學後的珍珠奶茶或是竈門麵包店的人氣麵包，有人則希望是宇髓老師來上課，他連歌單都開好想要請老師現場演唱了。炭治郎三人的話題也同樣圍繞在今天是哪個老師會出現這件事上頭。

「不知道今天是不是宇髓老師來代課呢？上次他教的歌真好玩，我完全沒聽過搖滾樂呢。」生長在八口大家庭的炭治郎每天放學後的唯一行程就是趕回家裡開的麵包店幫忙生意與照顧底下五個弟妹，跟一般高中生相比他沒什麼享受流行音樂的餘裕，加上炭治郎本身純樸如鄉間孩子的個性，他一直不太了解所謂時下流行歌曲是什麼，多半是同儕之間流行什麼他就跟著聽什麼，從未主動去尋找流行歌曲來聽過。

「與其說是上課不如說開起個人演唱會了吧那個腦子華麗抽風的老師。」善逸回想起上週由宇髓老師代課的音樂課就忍不住要把白眼翻到腦後去，那個人是怎樣？還把電吉他跟音箱搬過來，給我適可而止啊混蛋。可怕的是老師發瘋就算了，連班上同學也跟著發瘋嗨起來，啊啊啊這間學校真的大有問題啊他又開始想轉學了。

「善逸你還在生宇隨老師的氣嗎？」炭治郎苦笑問道。只要一提到這間學校的大部分老師，善逸的臉部表情都會扭曲成奇怪的形狀，而宇髓老師、富岡老師、煉獄老師跟不死川老師這種等級的，尤其是宇髓老師，則會直接讓善逸精神崩潰尖叫大吼。

這麼一想，果然還是讓善逸轉學比較好嗎？可是這麼一來他跟伊之助都會覺得很寂寞呢......對了，下次帶媽媽試作的新產品草莓鮮奶油捲的試吃給善逸吧，他一定會喜歡的。善良的炭治郎心想。

「廢話！請假缺席而強迫中獎當沒人想當的風紀股長就算了因為班上的大家都對我超好！但是只是玩了個蠢遊戲就莫名其妙被指定為音樂小老師這件事我完全不能接受！！」

宇髓老師第一次代課的時候跟全班同學玩了一個遊戲，說穿了其實就是檢定考試中的「聽音」測驗，他走到鋼琴前面用手指彈出一個音然後隨機點一位同學起來猜他彈了什麼音，幾乎沒有人答對，有答對的也都是狗屎運猜中的，直到宇髓老師點名善逸起來，擁有絕對音感的善逸輕而易舉的連續回答三次正確答案，因此獲得成為音樂小老師（宇髓老師代課專用）的殊榮。此後只要是宇髓代課，善逸總免不了要在宇髓老師身邊幫忙，諸如幫老師準備茶水毛巾啦，印譜啦等等，善逸最常被宇髓老師使喚的就是在教大家學唱流行歌的時候要善逸現場聽音出來寫成譜給大家看。

「可是有絕對音感不是很帥嗎。」伊之助單手支著臉頰，非常認真地看著善逸說道。

「對啊，我都不知道善逸竟然有絕對音感這種能力，聽過一次音樂就能把原本曲子的全部音符都寫出來，太厲害了！」炭治郎也跟著誇獎起來。

善逸知道他這兩位一個沒辦法說謊，一個不屑說謊，平時總是毫不隱瞞地用鄙視的眼神看著自己的同窗們此刻竟如此真誠的讚美自己，短短兩句話就讓善逸本來又要失控的顏面神經與情緒立刻往另一個方向失序飛奔而去。

「哎呀~~~其實當小老師要做的事也沒那麼麻煩啦~~~有絕對音感果然很讓人羨慕嗎~~~真是拿你們沒辦法呢~~~好啦我真的不會轉學啦~~~會好好聽音寫譜到我們都畢業的！要好好感謝我喔~~~」

「謝謝你，善逸。」

炭治郎再一次平安度過魚板三劍客的解體危機。就在這時，忽然一道中氣十足，分貝大到震耳欲聾的聲音隨著不知何時開啟的教室門扉灌入全班同學的耳道狠狠打在耳膜上，善逸吃痛地叫了一聲。

「各位同學午安！！哈哈哈，想不到今天會由我來幫響凱老師上課吧？老師自己也沒想到呢！」

從門扉後出現的不是動不動就請假的響凱老師，也不是帶著電吉他，打扮成搖滾樂團主唱華麗出場的宇髓老師，而是鬼滅學園人氣冠軍，超級大嗓門超級熱血，把歷史課當體育課上的煉獄老師！

「煉獄老師！？」

「是煉獄老師！」

「煉獄老師──！」

教室內爆出偌大的歡呼聲，顯然這個班級內的煉獄老師粉絲（略稱煉獄粉）佔了多數，只有少數如善逸這類還具有普通常識的學生們頭上冒出了大大的問號。等等，原本專任教師常請假進行個人活動就算了，為什麼連代課老師的走向都越來越奇怪了？

「善逸、善逸，是煉獄老師啊！煉獄老師來代課了！」

「炭治郎你輕點我的制服快被你扯破了。」

「喔喔喔喔喔是大眼仔老師！又可以打騎馬戰了喔耶！」

「為什麼連音樂課都要騎馬打戰啦！？你們兩個給我冷靜點啊！」

身為班內頭號煉獄粉的炭治郎一看到是由煉獄老師來代課，他原本炯炯有神的大眼睜得更大了，如寶石般暗紅色的雙眼翊翊生輝，嘴巴開開笑得合不攏嘴，一隻手還伸過來興奮的扯著善逸的手臂，激動之情完全溢於言表；坐在善逸背後的伊之助也不惶多讓，開心的跳到桌子上歡呼著手舞足蹈起來，還是善逸硬把他拉回座位上。

煉獄老師依然是那套標準的白襯衫與黑色西裝褲搭運動鞋，他手裡拿著音樂課課本站到講台上，伸出手示意同學冷靜下來，微笑解釋：「如各位所見，今天響凱老師又請假了！本來應該來代課的宇髓老師臨時抽不開身，就由我來代課了！能受到同學們的熱烈歡迎實屬意料之外，老師我真的很開心！」

全班同學們發出了了然於心的聲音，點點頭。

「那麼同學們！能不能告訴老師之前課上到哪裡呢？」

之前？是說上周宇髓老師開個人演唱會嗎？

「什麼？宇髓那傢伙竟做出這種事來！」

喔喔，難得煉獄老師要恢復常識了嗎？

「──我甘拜下風啊！不愧是玩過樂團的人，非常懂得學以致用呢！相信同學們也獲益良多！那麼響凱老師的課是上到哪裡呢？」

嗯，果然是煉獄老師會講的話呢；響凱老師的話，他根本就沒有照課本上教喔，每次都是自己發民謠講義跟樂譜給我們。

「是這樣啊！我的同仁們的教育方式充滿了創意與活力啊，真該好好向他們學習！」

喔，好。好喔。煉獄老師你開心就好，我們做學生的就不吐槽什麼了。這是善逸心裡的聲音。

「既然如此，我自己來翻翻課本吧！嗯嗯......原來如此......嗯姆！大致了解了！如果是古典樂的歷史的話我還能講一些......」

這時原本跟台上的煉獄老師配合度很高，有問必答的學生們紛紛爆出不滿的哀嘆聲。

老~~~師~~~不要連音樂課都上歷史啦！人家宇髓老師的教學方式那麼生動活潑，煉獄老師也學宇髓老師嘛~~~煉獄老師也來表演一下嘛~~~贊成贊成！

煉獄老師被同學們的反應嚇了一大跳，聽到他最重視的學生們要求才藝表演，一時之間竟有些手足無措起來，這是在煉獄老師身上極少看到的反應。

「唔姆！同學們覺得不滿意嗎？表、表演？我嗎？！這、這可真是難倒我了......」

不然煉獄老師會演奏什麼樂器嗎？像宇髓老師一樣會彈吉他跟電吉他之類的。

煉獄老師聞言，眼神明顯出現動搖，話也開始講的支支吾吾：「唔嗯......要、要說會的話......應該，算、會...吧......？」到了最後面幾個字音量還越變越小聲。

為什麼句尾講得這麼不肯定。──不對不對，等等，煉獄老師你真的會演奏樂器！？！？教室內一陣嘩然，有幾個學生激動得快站了起來，其中一人就是炭治郎。煉獄老師連忙又丟出一句話想撫平同學們的騷動。

「啊──但是要說不會的話也是不會......」

到底是會還是不會！！

這恐怕是煉獄執教鞭以來生平第一次被學生的氣勢給壓過。

「我、我知道了我知道了！同學們冷靜一點！......沒想到真沒想到啊，事情竟發展至如此田地。」煉獄老師無奈地笑著嘆了口氣，這又惹得學生更加心急，深怕錯過機會便再也不能挖掘煉獄老師的另一個面目了。

老師！！！

「好、好、好，真拿你們沒辦法。都被你們抓到尾巴了，不彈點什麼你們肯定不會善罷干休的吧。」

最後煉獄老師認命地舉起雙手表示投降，此時此刻恐怕全班同學都不敢相信自己的耳朵聽到了什麼、自己的眼睛看見了什麼，所有人都瞪大雙眼悄悄倒吸一口氣，看著煉獄老師走向教室內放置的直立式鋼琴有模有樣的掀開琴蓋，拉開椅子，坐上去後還知道要調整椅子的高度，伸出右腳試踩最右邊的踏板，直立式鋼琴的音箱遮住了煉獄老師的身影，全班同學卻都能感覺到此時煉獄老師全身上下散發出與平時熱血沸騰的他截然不同的平靜氛圍。

煉獄老師稍微活動了下自己的十指，指關節發出喀喀的聲響。教室裡變得異常安靜，所有人屏息以待。

「我不會彈什麼大曲子，大家別太期待了。那麼，同學們，請欣賞這首〈杜鵑圓舞曲〉吧。」



(請觀賞連結影片)https://www.youtube.com/watch?v=HXPHFWJYZIU&list=LL&index=1




最初被宇髓丟包去代音樂課，除了一些驚訝以及認識這麼多年來對宇髓依然不改的我行我素的無奈之外，煉獄杏壽郎心情上不只沒有半點緊張或不安，甚至還稱得上游刃有餘，怎麼說好歹也學過幾年鋼琴，雖然停止接觸鋼琴已經十多年，手指生疏許多，但退步的是實技的琴藝，基礎樂理反而隨著年齡增長，當年一知半解鋼琴老師親口直傳的理論部分，現在全都在成人的大腦下理解清楚了；再不濟，還有西洋古典樂史可以講，這可是杏壽郎專業領域的部分，還好大學時代在興趣與好奇的驅使下，他跑去音樂系選修了相關課程，現在腦裡還留著一套知識系統。杏壽郎認為自己身上的東西足以應付一堂代課，他回到教師休息室從響凱老師的辦公桌上借了音樂課本就自信滿滿地走向音樂教室。

然而事情的發展始料未及，杏壽郎面對突如其來的才藝表演舞台感到前所未有的緊張不安與猶豫，還有一些心虛。他無法欺騙可愛的學生們，可也不想承認他會彈鋼琴。

杏壽郎從不說自己「會」彈鋼琴，只說「學過」鋼琴，畢竟他有位貨真價實的鋼琴家哥哥，從杏壽郎有記憶開始，有千壽郎出現的畫面絕大多數都是千壽郎坐在鋼琴前面的身姿，他是看著千壽郎歷經嘔心瀝血的練琴過程長大的，千壽郎有今天的成果不全然單靠天賦，還有背後付出的堅持與努力，這讓杏壽郎即使面對的是自然會把他歸類到會彈鋼琴那一邊去的普羅大眾，他仍然堅持不說「我會彈鋼琴」這種班門弄斧的話，他不認為他有那個資格，連帶學過鋼琴這事也總是無意識地保持沉默不提。另一方面，也同時是杏壽郎心虛的原因，就是他的學琴動機非常不純，這讓杏壽郎更不願主動提起。

幸好杏壽郎給人的印象多與藝術活動八竿子打不著關係，在他沒有刻意隱瞞的情況下也沒人問過他相關的話題，於是知道杏壽郎學過鋼琴這件事的人就止於家裡三人，他的父母與哥哥，連宇髓也不知情。

杏壽郎忍不住暗罵自己還是太小看學生了，學生對理論不感興趣，只想看實技演出這點身為教師早該明白，當初他就是清楚這一點才選擇用最激進的方式騎馬戰來教授歷史課的，沒有什麼比直接身體力行更能記住東西的了，怎麼一換成代課就全忘光了呢？

露出的馬尾已被學生們抓個死緊，他們不會輕易放過機會，最終還是把面對學生總是會心軟的煉獄老師給逼上舞台。

好久不見了，老朋友。杏壽郎無奈的笑著走向鋼琴，心裡滿是懷念與感慨。他掀開琴蓋，也同時將兒時回憶一同翻回到千壽郎為他演奏〈杜鵑圓舞曲〉的那一頁時光，坐上椅子，在腦中一邊回想當年哥哥彈奏時的風采，一邊試圖將之複製呈現在自己的手指上，他的手指在顫抖哆嗦，杏壽郎一邊罵著不中用的自己，一邊祈禱手指能快點恢復肌肉記憶，至少讓他平穩的彈完這首小品。





神奇的事情發生了。

不只是煉獄老師真的會彈琴這件事，還有他琴聲的音量與他本人的大嗓門成反比，竟如輕聲細語般適中得宜。

善逸必須承認，他本來還抱持著煉獄老師的手指一下去鋼琴是否會直接爆炸解體、或是他的耳膜會當場震破這種失禮的想法，但以上預想的畫面都沒有發生，為了守住聽力，善逸將按住自己雙耳的手壓的死緊，直到發現眼前煉獄老師已經開始彈奏他卻連一點琴音都聽不見，這才小心翼翼地稍稍鬆開雙手，慢慢地聽見一點旋律了，最後緩緩放下雙手，缺了開頭幾個小節的樂曲終於流進他的耳裡。

煉獄老師全神貫注地彈奏著，音色稱不上完美但也絕不是噪音那般糟糕，煉獄老師彈得輕快俏皮，彷彿杜鵑鳥來到音樂教室裡，在每個同學頭頂上跳起舞來，所有人的耳膜完好如初的享受了這不過兩分多鐘卻像聽了半小時的小品曲子。

很快的曲子來到尾聲，煉獄老師踩下踏板完成雙手最後一個和弦，完美的結尾。

煉獄老師從音箱後方探出頭來，臉上帶著難為情的羞澀笑容，善逸忽然覺得眼前充滿男子氣概的老師看起來有些可愛，好像有點能理解炭治郎為什麼這麼喜歡煉獄老師了。

一秒後教室爆出如雷掌聲與喝采，還有一些激動的尖叫聲傳來。以炭治郎為首的煉獄粉們紛紛激動衝上前團團將鋼琴與煉獄老師圍住，眾人七嘴八舌地開始問東問西，老師為什麼都沒說自己會彈鋼琴，老師幾歲開始學琴的，老師學多久了，老師為什麼後來放棄不學了，老師有沒有考慮去當音樂老師......等等，煉獄老師大部分的問題都回答了，唯獨「老師當初為什麼想學鋼琴」這個問題煉獄老師只露出一個曖昧的笑容迴避了，而伊之助可沒漏看煉獄老師可能是無意識的自然動作，他摸了摸左手無名指上那謎團重重的戒指。

之後的音樂課時間繼宇髓老師的個人演唱會後，這周變成了煉獄老師的個人鋼琴獨奏會，煉獄老師敵不過學生們的懇求又陸續彈奏了〈洋娃娃之夢〉、〈阿拉貝斯克〉、〈給愛麗絲〉等曲子，善逸第一次覺得課堂上這樣亂搞沒關係。

音樂課下課後，煉獄老師成功為鬼滅學園創造了新的傳說。

下課時間，伊之助跟炭治郎與善逸提到他看到煉獄老師摸了手上戒指的話題而引發新一輪軒然大波的事又是後話了。