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題：Follow / Accompany

私設：無咒力世界觀，年齡操作有

國中同班並就讀同一間地區高中的專長班(資優班)，以高一為背景。數專是數理專長班的簡稱，語專同理。
五條悟 → 185公分，副班長(因為不知選哪個幹部，看伏黑被指定做班長就跟著)
伏黑惠 → 175公分，班長

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（正文）

「你覺得我該轉組還是待著?」
學期成績和性向量表擱在課桌上，伏黑扶著額分析數據，國英兩科最亮眼，自然平均落在七字頭，要不是地科和生物早垂在及格邊緣，數學全靠平時成績才免於補考，明顯為社會組的成績，然而性向量表自然組百分等級75社會組25，性向與學科表現不合，分析完畢問題依舊無解。

「惠在數專也能待吧?」
五條毫不避諱的將紙張拉到面前，段考以來對方校牌大致二、三十，一班人數差不多四十人，還有一些不願申請專長班的學生，這等成績足夠入班。

「勾得到門檻，不過和語專相比吃力，你分組有什麼打算?」
直屬學長曾提點在語專校牌八十名保你穩待三年，數專約五十名甚至更嚴苛，伏黑想著便擰起眉，見遊刃有餘的同桌拆開糖果盒便反問，語氣方落便覺得自己犯蠢，和這人聊成績只會沒完沒了。

「自然組有趣但社會組輕鬆，我在有趣和輕鬆間選擇罷了。」
五條無謂的捏起兩粒巧克力球，其中一個扔入口中另一個順勢塞給同桌，班長無可奈何的含著糖，一面伸手奪回成績表一面含糊回應。
「可真運籌帷幄。」
伏黑撈著座位底下的水瓶，扭開發現空了，齒頰的巧克力惹人膩。

「不過有一個變數。」
副班長神態自若湊上自己的水壺。

「你成績穩定哪來的變數？」
倒些水在保溫瓶，伏黑斜睨著每科平均八十的人，榜首位置至今未落他人手中，獎學金一次也沒少領。他熟悉這位優等生的讀書方式，上課專注下課鮮少有疑問，作業完成便算復習完畢，被同儕求教也是兩三筆解決，三天解不來的題目，悟三分鐘講解結束。
五條的個性難以和乏味的文史哲相連，高二分組讓彼此分離在所難免。回想初中填寫志願，他認為那是兩人緣分的終點，誰知對方瞞著家人更改志願序考進地區高中，理由除了離家近就是獎學金，父母想想孩子多睡不見得是壞事而沒怎麼斥責，伏黑曉得五條只單純想跟著成績普通選擇地區高中的自己。

「那個變數叫做伏黑惠。」
五條托著腮注視旁人，再取一顆巧克力，森白的牙囓破外層連杏仁一同剖開。

「你轉組我也轉，想待在原班我就陪你待。」
五條大可進入普通班，像個高中生參加社團放學留社周六晚起，讓他轉念加入專長班，參加研究社放學留班周六上課，原因是伏黑報考專長班。

伏黑聞言挑起眉，啜飲一口水解膩，登時鐘聲響起，他背過身掏出夾著申請表的資料夾，老師尚未進班時走向陽臺，將已填寫的表單塞入紙類回收。
「五條，做好高二被無聊死的覺悟吧。」

五條垂眼盯著半滿的水瓶思索，社會組課程的確乏味，就如作為專班學生而非普通生，孤注一擲的待在原班，究竟想陪伴他人或需要他人陪伴？

TBC.

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（補充）

“你轉組我也轉，想待原班我就陪你待”的劇情出自班上一對國中就同班的同學，把兩人的感情套在五伏DK設定意外適合。沒水找人要是我的習慣(防疫破口請勿模仿)，義美杏仁巧克力是班上很受歡迎的零食。
分析這對老夫老妻，伏黑認為五條是跟著自己入語文專長班，五條本意卻是陪伴伏黑在專長班「受罪」(只能參加語文研究社、六點放學、周六上課)，不過到底是五條想陪伴伏黑或他需要伏黑的陪伴呢?

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