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林梅

　　於是他感到好奇，手指在下顎處細細摩娑。
　　林梅看著坐在書桌前振筆疾書的孩子，發出類似於驚嘆的一聲。而那孩子沒被驚動，頭偏著，捕捉林梅僅有聲音得以穿透的位置，筆向著他微微歪了幾秒，隨後又繼續先前於書寫的動作。
　　五彩斑斕的房間讓人心生煩躁，壁紙錯落而斑駁，破敗或許是唯一適當的形容詞。但──怎麼不是白色呢？林梅想，孩子手中那張奶白的紙是他唯一能夠欣賞的物件，那純淨的色調使人專注，雜亂的筆跡便容忍了吧，只是他不記得自己曾經在這裡寫過什麼。
　　他有些疑惑，孩子所知的世界將會是什麼模樣。
　　是否將盡可能地用有限的詞彙概括世界，以一種偏執、熱誠的態度將外在的所有化為已知。
　　人是怎麼學會語言的？他又是怎麼從「零」走到「全」的？
　　黑白的文字將繽紛的牆寫得精采，藉著文字彷彿不斷向外延伸與發脹，一如他曾經閱讀過的無盡相關的書寫。
　　林梅坐了下來，看著小林梅再次抬頭看往自己的方向，裡面卻沒有自己的身影。
　　關於未來，好像顯得更加虛無了點。