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關於贊恩

我們來談談贊恩這個傢伙吧。他是我們中最「怪異」的存在（抱歉，我真的找不到更適合的形容詞）。這位怪咖剛從商學院畢業，就立刻申請了心理學雙學位，然後從心理學院畢業後，直接轉戰科研領域。聽說他還獲得了一些發明獎，這大概算是「奇葩都是某種天才」這句話的最佳證明了吧。

我記得大學第一天見到贊恩，他站在教室門口，神情冷漠地說了一句：「我可不是來這裡混吃等死的，老子是來學習的。」然後就把所有人都拒之千里之外。但他不知道的是，這裡可是心理學系啊！他的這種，對於這樣冷漠防禦（Detachment Defense）)、自戀性防衛（Narcissistic Defenses）、疏離（Alienation）、 心理退縮（Psychological Withdrawal），可能還有 複合性創傷後壓力症候群（Complex PTSD）（以上術語請參見備註１～５）——反而讓他變成了我們這群學生的活教材！教授雖然一再強調「尊重治療自主權」，但你可別小看我們這群屁大學生那股想要展示「關懷」的熱情與無法抑制的好奇心。結果，贊恩一下子就成為了心理學系的熱門話題人物，搞得他每天都煩躁得要命。

最後他選擇加入我們，據說是因為我們「看起來最沒興趣」搭理他或許可以讓他平時稍微清閒，但是又可以利用我們的團體性避開那群每天想要嘗試對他實踐＂心理治療＂的煩躁同學，可惜他沒想到，這一決定讓他後悔不已，因為我們正好成了心理學院裡最瘋狂的一群。

贊恩總是嘴硬，說他是為了更好地從商才來學心理學的。但事實上，我們多次在創傷心理學的課程裡與他相遇，很清楚他選這門課的理由八成跟他自己的過去有關。不過我們也都心照不宣，因為極端的人格大多也是極端環境的產物。贊恩從未提起他的過去或家人，這一切其實不難看出來。

畢業後，跟瑪麗亞和澤菲爾相比，我們和贊恩聯絡得比較少，但每次聚會，還是會硬把他從他的「狗窩」裡拖出來透透氣。

記得有一次，瑪麗亞的寶寶滿周歲了，我們決定在她家開個小派對，贊恩原本不想來。但瑪麗亞非常難得地請澤菲爾幫忙讓贊恩「努力一下」。結果在澤菲爾「衝擊波鐵拳」的威逼利誘下（暴力是不對，但的確有效），贊恩還是被迫踏入了瑪麗亞的房子，當時贊恩比平常更不爽，更煩躁，我們一度猜測贊恩可能有些敵意移情（Hostile Transference，詳見備註6），但瑪麗亞卻有不同的見解。

贊恩一開始坐在離寶寶最遠的位置，臉上寫滿了抗拒。可瑪麗亞抱起寶寶，微笑著走到他面前，問他：「你想不想抱抱我的寶寶？」
贊恩愣住了，而瑪麗亞直接拉起他的手，把寶寶塞到他懷裡。他一邊慌亂地嚷著：「我不會抱寶寶！他太柔軟了！太脆弱了！不要交給我！」然而，瑪麗亞微笑著輕輕拉了他的手，讓他正確地托住寶寶的頭。

那一刻，贊恩忽然安靜了下來。

瑪麗亞的寶寶超級可愛，圓滾滾的，柔軟且溫暖，小嘴巴發出嗚嗚吱吱的聲音。贊恩看著寶寶，似乎有些驚訝。然後，他的神情瞬間柔和了下來。瑪麗亞就這麼坐在一旁，微笑著，看著贊恩溫柔地抱著她的寶寶。那一刻，我們都明白了——瑪麗亞再一次用她的魔力治癒了贊恩。

之後，我還是跟贊恩比較少聯絡，但我們仍然會用網路聊天軟體打打嘴砲作為互相關心對方的方式，聽說最近他發明了新的太空船燃料，更環保且更穩定，他可真是個天才不是嗎？



備註

1.冷漠防禦（Detachment Defense）：一種情感上的自我保護機制，個體與其情感或他人情感保持距離，避免痛苦、壓力或焦慮。透過冷漠或無感情的態度，個體可以減少被情感傷害的機會。

2.自戀性防衛（Narcissistic Defenses）：這類防禦機制通常用來保護自尊心或自我價值感。個體可能會透過自我中心、理想化自己、貶低他人來維持一種優越感，藉此避免面對內在的脆弱或不安全感。

3.疏離（Alienation）：這種狀態是指個體感到自己與社會、他人或自己的真實情感疏離或分離。個體可能會感到孤立、疏遠或與周圍的世界不相連結，通常伴隨著無力感或迷失感。

4.心理退縮（Psychological Withdrawal）：一種心理上遠離或退出外部世界的機制，個體可能會退縮到自己的內在世界以避開壓力、恐懼或情緒痛苦。這可能表現在回避社會互動或沉浸於幻想和內心思考中。

5.複合性創傷後壓力症候群（Complex PTSD）：這是一種因長期暴露於反覆性或持續性創傷（如虐待、忽視、長期暴力等）而產生的精神健康問題。與典型的創傷後壓力症候群（PTSD）相比，複合性 PTSD 涵蓋了更多的症狀，如情緒不穩定、負面的自我認知、人際關係困難和持續的創傷後反應等。

6.敵意移情（Hostile Transference）：指的是當個體將對過去重要人物（如父母、伴侶或其他權威人物）的負面情感和態度，無意識地轉移到當下的另一個人身上，特別是治療師或某位在場的人。