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8 失落的鑰匙—W

『接收W的第十七天：情況良好，沒有異常』

千篇一律的報告，每一頁都寫著相同的東西：研究對象的身體狀況、精神狀態評估、進食份量，統統都清楚的列在雪白的紙張上。每翻過一頁，掃過那些密密麻麻的小字，安東尼就覺得越來越睏。

那對關在地下室的孩子怎麼樣，其實他並不在意，原來只是為了賣人情，代人監管而已。

可是每天的報告都要簽名核實，太過煩厭了。他想盡快結束這麻煩的活動。

「去地下室。」對看守出入口的人說了聲，安東尼順利的進入守備森嚴的地下室。

關著那對孩子的房間，就在地下室的最裡面。左右兩邊的房間，布置完全對稱，而分隔兩側的中央走道，就是觀察員日夜工作的地方。房間的一面是單向的鏡子，從走道可以清楚看到房中人的動靜，而裡頭的人，卻只能看到一面茶色的鏡子，映著自己的模樣，卻無法看到鏡子對面的人。

被監察的雙子，各被安置進房間，房中只有一人，無法跟另一人相見。安東尼聽說，這就是要觀察的內容，雖然他根本搞不清有什麼需要觀察。

雙子的外貌相同，可是對於被分隔的反應卻大不一樣。左邊房間的孩子安安靜靜的坐在地上，用幼兒用剪刀在紙上剪出一個個不同的圖案，對周遭的事物並沒有過多的關心，反看右側的，長得一模一樣的孩子，卻在大吵大鬧，不斷撞向牆壁，情緒也一直很激動。

「這樣很有趣嗎？」似是自言自語，安東尼看著往鏡子撞來的孩子說著。

「這是為了觀察他們對彼此的重要性和相對的影響。」觀察員平淡的語調，就跟他每天收到的報告一樣沉悶。「共處和分開的情況，也需要觀察。」

安東尼這倒是想起，這對孩子被送來的第一天，黏著對方滿臉笑容的樣子。關系這麼好的孩子分開了，會有激動的情緒也不難理解，可是左邊的孩子，卻好像全無受到影響。

每天的同一時間，觀察員會把左邊的孩子領出來，帶進右邊的房間，原來還在大鬧的孩子會立即安份下來，變得乖乖的，跟另一個孩子緊黏在一起。相聚的時間僅有幾分鐘，二人又一次被分開，其中一個孩子就像失去了什麼，突然變得低落，然後又開始無間斷的發狂。

每天都重覆著，給予，然後奪走，笑容，然後是狂亂。

「快點結束就好。」

這種無謂的實驗。他可以將之結束嗎？

把兩個孩子放在一起，或是，讓兩個孩子一同消失。