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克雷爾·佩琪（Clare Page）是兩個孩子的母親，二年前她的女兒放學回家，告訴她被告知要"性積極"(sex positive)，並被告知異性戀是一件"壞事"，佩琪的第一個反應是要求查看她女兒在學校使用的課程計畫和教材。

根據2019年指南，兒童應該了解LGBT和性別認同，但沒有年齡限制，它大多數是由第三方提供商(註冊的慈善機構，例如石牆stonewall)獲得政府資金並在學校培訓工作人員。

性教育學院（Sexuality Education ,SSE）將自己描述為“提供校內講習班和培訓的性教育慈善機構”，將進入學校向 15 歲的孩子教授有關同意的知識。

當佩奇查看該慈善機構的網站及其“促進者”團隊時，她發現了有關戀物癖、性玩具和“快速、粗暴、匿名性”的介紹性指南的連結。

佩奇詢問學校是否可以查看教案和材料，但被性教育學院和校方告知由於保密協議無法提供。

佩奇將她的投訴上報給了學院信託基金的首席執行官，後者向她展示了筆記本電腦上的課程幻燈片。 佩奇說，她看到“性積極”這個詞，她認為這足以提出正式投訴。 她說她希望收到一份材料副本以繼續處理她的投訴。然而，她多次被告知這是秘密版權材料，不能向父母展示。

「給我看幻燈片意味著我不能抱怨它，我不能告訴任何人，不能證明我看過它。這沒什麼意義。」

佩琪試圖利用資訊自由法(FOI)來獲取副本但沒有成功，然後她提起訴訟，資訊專員辦公室和上週一級法庭的法官裁定，性教育學院的商業利益高於她其獲取材料副本的權利。


佩琪的二次起訴，都裁定性教育提供者的商業利益大於廣泛公告教材的公共利益。佩奇說，父母已經失去了決定孩子所學內容的權力。
「學校和教育局希望塑造他們認為最好的社會。 我認為他們從父母那里奪走了太多的權力。」

她認為，近年來學校廣泛教授有爭議的性別意識形態，同時質疑自己性別的兒童數量也在增加，這並非巧合。

「我想你很難找到一個不知道有這樣（孩子質疑自己性別認同）的家庭的人。」