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這學期的這堂課，在錯的時間、錯的課堂、遇到錯的老師、跟錯的組員、有個錯的開始。為了避免造成的錯的結果我決定放棄，讓這堂課在有結果前結束。.

知道我要自己跟兩個漢子出去做三天兩夜的訪談作業，幫會的大家很擔心我的安危。

因為之前本來我跟A都要帶男女朋友跟我們一起去，所以我問組員B要不要攜伴(?
他也不知道發什麼瘋:我沒女朋友啊～帶誰～你嗎？哈哈哈哈哈哈～

組員A出現問題發言…
他說他不會種草莓，總是被女朋友種整片脖子，常被我們笑。
結果他昨天不知道發什麼瘋：誰說我不會？練習就會啦～你要給我練嗎？哈哈哈哈～

我只當他們是智障，講話不經大腦無聊當有趣開開玩笑沒有惡意。事實證明也是如此。

然而大家還是幫我想了很多方法，其中有一個是問老師能不能重新分組
可是，老師是在分好組之後才宣布這次作業要外宿，還在行前簡報虧：這次有幾組是兩男一女～幾組是兩女一男～喔～～～
老師才是嘴最賤，問題最大的那個 。他到現在還是喜歡這樣虧著點名。

最後弟弟陪我一起去拍完了這個作業。我沒剪過片。組員A說他可以剪影片，軟體是moviemaker...問他能不能載個威力導演，載了五天還是下不來，好?我剪。
分工是我剪、A音檔稿子跟錄音，等了三天，給了1000字像小學生作文的東西?好...我寫，把A罵一頓再寫。然而我沒在自己訂的一天內交出稿子，所以也沒臉催A錄音，A還嫌我太龜毛改了他的稿子，感覺和原本想的風格不一樣，很委屈的樣子。

我想，不管怎麼說我不該也沒資格兇我的組員，我跟A道了歉，跟自己說以後無論如何都不能對組員發脾氣。

等到音檔，當機無數次後在期限前一天大致剪好了，沒轉場特效沒音效字幕，B說:「轉場可以順一點!」我:「我不會。」B又說:「要加字幕喔!」我:「我也不會。」
我表示我真的做不了了，最後B接手加了字幕，雖然忘了音樂，不過順利通過了報告。

順說，報告順序是抽籤，抽一支籤之後看老師想讓這組是第一或是倒數第一序次上台。簡單來說就是看老師心情(?)其實還不如不抽。然後大概對我本來就有偏見，他讓我們這組壓軸，聽完之後還很開心的問等待的感覺是否很煎熬。

還有，老師讓所有同學給班上同學作品排名次還要寫上原因，看完影片之後他說:「現在你們知道哪一組是勁敵、哪一組沒影響、哪一組是可以集火的對象了吧~其實是希望大家互相競爭才能進步拉哈哈哈哈~」

挑撥學生感情一點都不好笑，我的期中報告就這樣在不好笑的笑話裡結束。
期中之前的報告，幾乎都是我一邊盯著一邊做完的，就算沒有完成至少有70%我才敢闔眼。然而不管多早催，不到報告前一天晚上10點是不會有動靜的，有動靜還不是開工，可能是回家了要吃個飯甚麼的。

所以從第二周開始每週報告前天都至少要拖到三點，有幾次A叫我去睡，我什麼都沒看到你叫我放心去睡?我不放心，問了進度:40分鐘做3頁... 一頁封面跟一頁日租旅館床鋪介紹還有一頁上次我做好的東西...必須重新告訴他要做甚麼，幫他査好讓他貼上...

幾乎每周都製這樣的模式，而且通常他們報告當天都會帶著(我沒看過根本不知進度的)檔案遲到...

不過既然剪片之後決定不發脾氣，要相信自己的組員，我把期中過後的第一次報告交給A做。因為跟期中口頭講解有關，而口頭是他處理的。B說要去布展報告不會出現，有幫得上忙要跟他說然後他要睡了...(←常說在弄畢展就找不到人基本上這句話就是說心酸的?)

我把報告需求條列式的給A，有三項。他說那第二項給我負責，照字面推斷，他會負責一三，至少我是這麼認為?我他媽居然天真的這麼認為。於是我把第二項的PPT做好傳群組等A的後續，不久A表示沒連網路到電腦所以也沒辦法傳檔案...我說:那就交給你了。

A還跟我說:「那麼信任我好嘛ㄏㄏ」 我:「恩。就，交給你了。」要相信自己的組員。

到了今天報告前，大家開始打聽別組做了甚麼。這時候A:「蛤?!要第三項?!!!!!!」不懂不會要問真的有這麼難嗎.....

然後開始了老師爽就好的順序抽籤，這次他叫我們這組打頭陣上台...
於是A開始了他的第一項報告，因為沒做第三項是硬用口頭湊數，還沒說完老師臉色就很難看:「所以這是全部的東西?」A:「是...」老師:「可以下去了。下一組。」

...所以我說，我的第二部分呢?????根本沒放進去我們就這樣被轟下台了?????

我問:「我做的東西呢?」 A:「蛤?」
覺得這鬼地方沒辦法待了，開始滑手機詢問我該直接走出教室嗎...
老師:「XXX(我<)!剛剛報告說的甚麼.....?」我:「我不知道」老師:「再划手機啊!」
為甚麼老師偏要針對我為甚麼我的組員是智障...覺得很委屈...一直很委屈...

為了不摔門衝出教室，為了不轉身往組員臉上揍一拳，開始叼著自己的手分散注意力。開始掉眼淚手背咬到爛一直到快下課，高中同班到現在的同學發現，偷偷溜過來抹我的臉又把手從嘴裡拔出來(?

他們說，不是我的問題。他們說，老師很喜歡我的。

如果說所謂的喜歡是在期中前一周，跟我說他喜歡我做的一版作品的感覺，讓我重製完整的一組。如果交出來一版算90分，堅持要交二版就只有80。
我:「好啊，80也可以了?」我真的喜歡二版，而且那是我的實力該得的成績。
這時候不知道誰多嘴了一句:「老師你這樣他不會重做啦哈哈~」
老師改變了主意:「那交二版60~」

因為熟練度跟進度超前才又臨時給了這個額外的要求，這不是針對甚麼是針對?這不是差別待遇甚麼是差別待遇?
然而最後我邊哭邊剪片邊做完了一版的完成品。
他無話可說，但是我不覺得是喜歡的那種。

同學還說，這個老師好像很常弄哭人，上學期是有人態度不佳被酸了一頓。
「我態度，有不好嗎?」「態度超好的...」「......所以?」

到底為甚麼哭，大概是不甘心都撐到現在了結果甚麼都沒有吧。
我唯一的錯是能力不足還相信了自己的組員，沒有每次報告都親自撐到最後。
但是現在的這個時間面對這個老師這些組員，我沒有能力，也不想獨自完成接下來所有的分組作業。
沒辦法全組過期末，沒辦法當組員只有我過期末。那只能我退出，組員都過，當我就好。