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稻荷崎愛情故事（十九）

＊本篇不打乙女tag，主要為原創人物劇情，幾乎沒有雙胞胎的戲份，為後續劇情鋪墊～
＊女主有名字 榎本花火(Enomoto Hanabi)
＊文筆不好、OOC見諒
＊第一、三人稱交雜，很混亂非常抱歉

首先先複習一下稻荷崎這邊的原創人物（我發誓除了井闥山跟稻荷崎以外不會再有這麼多原創人物了！）

安藤監督-花火二年級時上任的新監督，為知名音樂家和評審
佐藤麗子-花火一年級時部長，演奏雙簧管，3-1➡️畢業
寺園為杜-花火一年級時的副部長，演奏低音提琴，3-1 ➡️畢業
千島翔太-低音部部長➡️吹奏部部長，演奏低音號（大號），2-7➡️3-7，與北信介、大耳練交好
三木景斗-花火一年級同學，演奏上低音號，後接任低音部部長，暱稱『米奇』，1-2 ➡️2-2
角名蒼蘭-角名倫太郎的妹妹，演奏小號，現為1-8升學班

-以下全程為千島視角-

我五歲時被母親帶到鋼琴教室學琴，我並不想去，但母親說只要練琴一個小時就能多玩半小時的電動。我原本想著上課這兩小時就混一混，混過去就行了，回家可以多玩會兒電動。

沒想到的是，我之後甚至把玩電動的時間全花在了鋼琴上，而且是出於自己的意願。

會發生這樣的改變，有三個重要的原因。
其一，佐藤老師非常嚴格，被她罵哭的學生不少，很快就不上了。我如果那麼早放棄，那會很丟臉。
其二，有一個比我大一歲的男生叫寺園，他的身高已經能勾到踏板，也能演奏高難度的曲目了
其三，佐藤老師的女兒非常，非常，非常地漂亮

她叫做佐藤麗子。

我認為她是一個獨一無二、與眾不同的人，世界上不可能再找到第二個那麼耀眼的人了。
認真練習曲目不單單是為了交差了事，更是為了不在麗子面前出糗。

出於勤奮的練習，我很快地成為同年齡層當中最優秀的三個小孩之一，還有為杜和麗子。

到了約八歲時，我們的父母讓我們找第二項樂器來專精。我當初想看麗子選什麼我就跟著選什麼，反正自己一定是天才，學什麼都快。
但為杜很快就打槍了我「我們學不過麗子啦，還不如找跟她同部門的樂器一起合奏。」

對，為杜的想法很正確！為了不要輸給他選的低音大提琴，我便指著這個金色大喇叭「佐藤老師！我要學這個！」

那時，我連他叫低音號都不知道。
只知道麗子選的叫上低音號。

這樣想想，我會學習鋼琴和低音號都是因為麗子和為杜。
我們非常要好，即使沒有課的日子也會聚在一起彈琴，和麗子一起演奏四手聯彈是我最享受的時光。
我們三個的合奏越發完美，雖然低音部都是以輔助角色登場，但佐藤老師常說：「低音部就像植物的根，少了根，再美的花都無法開放。」

故事裡的幼馴染總有一天會分離，我們三個分離的契機或許是從那天看了吹奏職團公演開始，不，其實只有我落下了腳步。
佐藤在那天聽到精彩的天鵝湖獨奏，她便放棄了上低音號，改學雙簧管。
這件事讓我跟為杜因為她而選擇低音部樂器而感到失望。

這只是第一步。

隔年，我們三個一起報名了PIARA濱松國際鋼琴大賽兒童組，入圍的只有我跟麗子。
為杜的評語只寫了三個字『待加強』
第二步，為杜離開了鋼琴教室。

最後一步，讓我們無法再以彼此的名字來稱呼對方是在他們倆上初中一年級，而我還在小六那年。
「以後你要叫我佐藤喔！但我們是熟人，不加敬語沒關係！」
「就跟佐藤講的一樣，以後我會叫你千島喔！」

比我大上一歲的兩個青梅竹馬，就這樣變成了稱呼姓氏的同學關係。

唯一值得慶幸的是，我們都加入了吹奏部，起碼還能一起演奏，這也是我在相對小學而言壓抑的初中生活獲得的樂趣。
好景不長，佐藤老師提議讓我跟麗子去讀藝術高中，而且我父母也希望我去。

他們完全沒考慮過小孩子的意願。
所以麗子在考高中入學考試時造反了，故意考到個不上不下，但絕對上不了老師推薦的那間藝術高中的分數。
我也學她，直到進考場前一刻都還跟母親裝乖說準備好了一定沒問題。
至此，我也順利進入稻荷崎高校。

會選這所學校主要有兩個原因，佐藤、寺園都在這裡，還有這是兵庫縣內吹奏部最強盛的一所普通高中，母親跟父親也無法多說什麼。
但母親知道我是故意考低的，所以從那天起，幫我報名了許多大大小小的比賽。

我開始，有那麼一點，討厭音樂了。

「沒錯呦～我跟寺園在交往喔～」
而聽到這句話時，我更討厭音樂了。

不，也許是更早，從聽到佐藤音大落榜、寺園考上一般大學我就對他們失望了。
我以為我們會繼續演奏下去，即使在不同的團體。
這時我才意識到，自己浪費了高中最後一次與他們同台的機會。

接著面臨到社員大規模退部，我和一年級的榎本每天不停地勸說大家留下。
她是一個音樂天才，雖然她本人從不這麼想。學雙簧管三個月就拿到正選名額？拜託，雙簧管可是最難學的木管樂器。
從小提琴到大提琴都會，還得了很多音樂比賽得獎項。

她就像是小時候的佐藤，樣樣精通又對音樂抱有熱忱。

而佐藤自從音大落榜後就頹靡不振的，她變成了普通人，不再是那個獨一無二的人。

那天，她來吹奏部問我繼續堅持待在吹奏部的理由是什麼
我回答「因為我喜歡音樂也喜歡跟大家一起演奏。」這是完美的答案、標準的答案。

但麗子先是笑了笑，隨後開口「你只是喜歡跟我還有寺園演奏吧，其他事你根本一概不關心。」

我緊張地咬住下嘴唇，像是偷吃糖果的小孩子一樣心虛。

「沒關係，這是你的決定。但到時候要退出了可不能把責任都丟到花火醬身上喔！」



蜷縮在房間角落，桌上還有好幾本音大參考書。即便佐藤和寺園的出路讓我感到失望後，我依舊堅持考音大，但這堅持，在今天徹底崩潰了。
『如果我們三個一直都是好朋友就好了。』

到底是誰先打破了這份友誼？
是先跳槽去雙簧管的麗子？
還是退出鋼琴教室的為杜？
又或是比他們晚上初中一年的我？

我不希望他們倆個交往，因為我們三個必須是好朋友。

自己沒辦法祝福寺園和佐藤，部活結束後我快步地走回家，不想碰見他們。

當天晚上書完全念不進腦子裡，我就索性闔上書本，把CD放進播放器。
這首樂曲叫做『利茲與青鳥』，在第三樂章裡有雙簧管和長笛獨奏的部分，上低音號是過了十五個小節才進入樂章。
第三樂章也是我覺得最哀傷的樂章，是利茲與青鳥這兩個好朋友分別的場景。

手機LINE的鈴聲打破這份哀傷，在樂曲即將進入第四樂章前我關閉了播放器。
監督在群組傳來訊息，告知對甄選有不滿意見的同學一週後會進行二次公開甄選，以掌聲數來決定最終人選。

往年來都有高年級對低年級成員入選而感到不滿，今年也是，尤其是一位叫角名蒼蘭的學妹，她還獲得了小號獨奏的位置。
她還與榎本交好，所以引來不少緋議。

我點開了監督的聊天界面，往上拉全是關於音大申請的討論，我在打字的欄位打上了[監督，我有點不想考音大了。]隨即，我按回車鍵把字一個個刪掉了。
不考音大，最失望的人是爸爸媽媽吧。

培養一個孩子學音樂的花費高得驚人，少說也有百萬。
如果我現在說我不考音大了，他們該有多失望？

我清楚地知道我除了音樂大學以外不會有其他選擇。


二次甄選，監督借到了禮堂，把樂器都搬去禮堂固然費時又費力，但直到八月比賽為止，我們會一直在禮堂裡練習。只有禮堂能最好的模擬比賽場地回聲的狀況。

參加二次甄選的有五人，其中三人為低音部演奏的低音提琴的後輩，另外一位是跟我同年級演奏小號的同學。
而角名則是被迫參加二次甄選獨奏部分。

三人的低音提琴都在短時間內獲得極大的進步，我為其中一位台風特別穩健的學弟送上掌聲，而他也被監督認可，成為唯一一位低音提琴正選。

而角名和前輩的競爭不單純是比實力，還比上了在部內的交情和人氣。
在場的二、三年級幾乎都希望前輩獲選獨奏，但說老實話，角名的樂聲更加悠揚，以吹奏部整體利益考量，我們該選擇的人是角名。

但她獲得的掌聲明顯比前輩少很多。

「那麼，獨奏就由三年級的同學負責，妳可以嗎？」監督問三年級的前輩，我跟榎本都屏著氣等待她的答案。


「不行。角名同學演奏得比我好，而且這對所有三年級來說是最後一年了，希望至少能出席全國大賽，她比我更適合這個職位。」

支持那位前輩的學妹們紛紛哭了出來，事實就擺在眼前。
前進全國，需要的是角名同學的獨奏。

監督左右環視了一下狀況，再次開口「角名同學，由妳來負責這次的獨奏，沒問題吧？」

「是！」

由榎本帶頭，起立為角名鼓掌，一年級們也紛紛跟上。
一年級落選的人還是偏多，對他們來說，能站在台上與三年級前輩勇敢對決的角名非常厲害吧。

角名的身影也讓我想起了小時候的佐藤。

我對厲害的人一直有股憧憬。

想著自己能不能跟他們一樣？所以就去嘗試、去做，當發現自己無法做得跟他們一樣好時，我還是會不免怨天尤人。

「監督，我有話要說。」結束鼓掌後的榎本跑去找監督，在他們兩個都下台後，榎本一人站到了台上。

「也許有些人知道了，我的家庭背景並不是那麼光彩。」
我很意外，她突然提這件事幹嘛？

「所以我並沒有機會接受正規的音樂教育。我從高中一年級才正式學習雙簧管，有些人覺得我是天才，才能在三個月內獲得正選的位置。」
「反正『天才』又不是什麼貶義詞，如果你們認為我是生下來就很優秀，那在較量前就註定敗北！知道了嗎！千！島！翔！太！」

榎本在台上大聲地喊了我的名字，所有人都轉過頭來看我。


前天，我正式和監督提出我不想考音大的想法，監督也不是會挽留人的類型。
但在走廊上準備還鑰匙的榎本聽到了我們的談話。
我原本以為她會裝作沒聽到，畢竟我放棄音大和她一點關係都沒有。

「千島學長，我可以知道你想放棄的原因嗎？」
她並沒有裝作若無其事，取而代之，好像要放棄音大的人是她自己一樣，眉頭皺的比我還深。

我講述了自己和佐藤、寺園學習音樂的歷程，包含他們都放棄音樂之後我也跟著思考放棄的過程。

「佐藤學姊又沒有放棄，她現在還在重考啊！」

「連那麼厲害的麗子都考不上了，我怎麼可能考上！」我就像小孩子一樣大鬧，訴說著心裡的委屈、不安，儘管這一切事後聽來都是如此幼稚又好笑。

「學長你也很厲害不是嗎！連佐藤學姊都沒能拯救的吹奏部，你一個人撐起來了！要是你去年沒有到處遊說人家，我們現在肯定連參賽都沒有辦法！」

「吹奏部的事對考音大一點幫助都沒有！妳不是也從麗子那裡得知了嗎！！」

「那學長講說喜歡音樂才留在吹奏部的也是說謊咯？」

被戳破謊言的我一時無地自容，混亂的腦袋無法整理此時反駁對方所需要的言語，榎本沒有放過這個空檔「學長你一天練習、讀書的時間肯定不會虧待你，所以...」

沒等她說完話，我強行打斷「再怎麼努力世界上都有妳這種天才不是嗎！學三個月就達到跟佐藤學了三年一樣的程度！就算妳現在就參加音大考試，上榜的肯定是妳，不是我。」
說完，我留榎本一個人在走廊上，往校門口的方向飛奔離開。


「如果你們認為我是生下來就很優秀，那在較量前就註定敗北！」
聽到她這麼說，我定格住了。
突然被當眾公審什麼的，別發生在我身上啊！

而且不要出現第二個起哄的人！
「對啊！千島學長你逃什麼逃！你就大方承認喜歡的佐藤學姊被追走了很難過嘛！跟放棄音大有個屁關係喔？」聲音的主人是與自己同屬低音部，但小自己一年級的後輩，三木。

我羞恥到想立刻逃走，但監督問了我一句「這些人，全都是你當初拼命留著的對象喔。沒有你的話根本就不會有現在的吹奏部。」

監督的話並非挽留，只是陳述事實。
其他二、三年級也紛紛說著「太好了，我們今年真的有能進全國的實力欸！」「學長別因為心上人被追走了就不開心嘛！可以考慮我...」「學長靠社團也能上大學啦！擔心什麼！」

最後，是榎本的那一句「謝謝你把吹奏部留住了。」
我徹底知道自己原來比想像中的更厲害。

雖然我們前方有數不盡的人，他們也許天賦異稟，也許家庭有良好環境，也許，他們比自己努力一百萬倍。
但那些人也不能一概而論自己的努力，最重要的是，自己必須要先認同自己，才會有伯樂發現千里馬。

而榎本在台上說的那番話，我的同班同學北信介前陣子也講過類似的話。
他明明是排球部的主將，但卻不是先發名單上的球員，甚至是今年才拿到的球衣。
這在其他學校根本不可能發生，我曾問他這樣在社內的地位不會很受人輕視嗎？

而他是這樣回答的：「我每天都認真的完成項目1-10，那些被外人稱作是『天才』的人卻會完成項目1-20，或是做難度更高、時間更長的十項，有時候還會想著把事情換成A-Z會不會更有趣？」
「這樣的人，到底該怎麼稱呼他們呢？」

我看著站在舞台上的榎本，諾大的舞台，形單影隻的身影。

對於信介的提問，我的答案是：『勇敢且無畏的人。』

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後記：

關於錯字：我都是在蘋果內建的備忘錄打文的，好處很多，能同步給在我每台蘋果裝置上，最重要的是很方便轉簡體
但可能是蘋果的bug，蠻多字轉簡體時就變成錯字了，只要我有發現我就會改，但還是很多地方我沒注意到><
歪歪曲曲➡️歪歪曲曲
甄選➡️甄選

明天是倫太郎跟蒼蘭的主場，後天就可以回歸甜甜的校園日常了！
以上，各位明天見