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#30《刺青》（師生AU）
→Ike（25歲/高中歷史科輔導老師），Shu（17歲/高二資優生）

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白色粉筆在黑板上如行雲流水般寫著時間線，臺下的原子筆卻停在同一個段落好長一段時間了。並不是不會，即使不是擅長的科目但長年校排前五的人怎麼可能會被難倒。
難倒他的，是面前熟悉卻神秘的輔導老師。

Shu想起前段時間為了準備比賽太常請公假，導致學分低得有肄業危險而被叫到辦公室的那天。

「他成績很好，『但是』……」、「他很有禮貌，『可是』……」。難以言喻的情緒因子在胸口躁動著，喘不出氣，悶得快要窒息。
遵守規矩是因為本性不想造成別人的麻煩，被貼上一些標籤也成為常態，但他沒想到標籤只是稍微剝落一些就會引起這麼大的反應。

「——不，我不覺得這些是問題。」

一道溫婉的聲線像溪水撫平沙土上的細紋般，將心牆上斑駁的痕跡沖洗乾淨。

「您也說他不是壞學生，那我只要幫他把學分補完就好了，對吧？」

在Shu的記憶中，這是他和他的輔導老師第一次接觸，是一位觀察力敏銳、待人溫和的老師。


「這樣懂了嗎？……Shu，不要分心。」
Ike走到書桌前，盯著Shu把黑板上密密麻麻的筆記抄到課本上。

待人溫和、嗎？除了偶爾會被自己的冷笑話弄得嘆氣連連，Shu知道老師其實有「不可奉告」的秘密，就藏在勉強用半開的襯衫領子遮住的鎖骨上。
真的太明顯了，彷彿領口的鈕扣是刻意在今天掉落、刻意選在那位置一樣。

「今天就上到這裡，明天我會檢查習作。有其他問題嗎？」
「……老師，你喜歡聽搖滾樂嗎？」
「當然。怎麼了，你要介紹給我嗎？」

抬頭看著Ike，Shu花了一個眨眼的時間決定要不要講出實話，在老師等不及要接話時又裝作若無其事地低下頭，翻著習作的題目。

「我很久以前就有在關注一個夜店DJ，他能夠把電子樂跟搖滾結合在一起，節奏打得很強。」

筆尖敲擊書面打節拍，Shu輕哼一段音樂，旋律熟悉得令Ike從頭頂到腳底發麻。

「而且他跟老師一樣，都在鎖骨前刺了一朵藍色的小玫瑰。」

筆尖在空中畫出一個漂亮的弧形，精準地指向那從微敞開的領口下探出的肌膚。
Ike反射性揪緊領子，鈕扣脫落後的棉線還留在上面。

「你也認識那位DJ嗎，老、師？」
Shu故意放慢最後的語速，有些小得意地看著老師的表情漸漸失去控制。

Ike眉頭深鎖，一手撐住沉重的腦袋，
「…Shu，你想知道什麼？」

「我想知道、老師是不是也會玩混音器。」

在剛接下輔導老師的工作時，Ike還曾慶幸教導的學生是個聽話的資優生，但此刻他感覺到了那麼一絲「缺點」——「考到全校前幾名就告訴你」這種承諾可不能亂給。
但無論如何自己還是老師，要是就這麼因為一個小孩而破防實在說不過去。

「……這是老師的私生活，而且你快考試了，先專心在課業上。」
「那麼、老師，如果我考到校排前三你就要告訴我喔，拜託～」
「我什麼都沒聽到，我要下班了。」


那年期末考，Shu直接拿了校排第一，藏不住笑意的他在放學後帶著獎狀到Ike的辦公桌旁等他下班。