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噴他個驀然回首 (7/21版)
本季寶劍五(沒意義的爭鬥)我就接受他吧

說在前頭
我也不怕被人批沙豬
藤本這傢伙其實還是有點小聰明
他把兩個主要角色設計成女角
為的就是減低負面表現時的傷害
畢竟讀者本來就會有條件或者無條件原諒女性角色在做錯事時的表現

https://images.plurk.com/4jtPP4BcvvXpbsSVgpR7Do.png
你可以思考看看(如果是男的一定揍下去的啦#1)

https://images.plurk.com/3YV33LjUjvbfErQmodWUWb.png
好了首先
在學年週報好好當山大王獨佔四格版面
卻被老師要求讓篇幅
一個不登校的人為什麼老師要幫這麼多 沒講(鋪陳空白化#1)

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哭哭喔這什麼邏輯
畫力被壓著打後得出這個結論
啊算了才小四生嘛

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小四生嘛

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OK啊我們現在知道世界觀應該離我們不遠
有網路嘛
其實網路上的資料這麼多這樣的鋪陳還真有點古老啊
不過照她的房間是沒有電腦的
有可能是借圖書館的

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篇幅延伸 春夏秋冬

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同學好不容易再度露臉了
給的告誡也很正確啊
你同班的同學不打好關係
這麼執意一個隔壁班不登校 (如果是男的一定揍下去的啦#2)

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老姐也說啦學業退步了
家人還真溫柔呢
(如果是男的一定揍下去的啦#3)

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週週拼了兩年六年級終於才放棄真是辛苦你了啊

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老師又再一次當那個為了鋪陳而登場的角色
強迫劇情發展很明顯
我真寧可是京本唯一一次進學校是為了領畢業證書碰到藤野
明明就只是隔壁班非親非故連筆談都沒有的程度
派人去送重要文件根本智障(叫京本家人領也好啊)
所以京本的家庭狀況如何也沒有透過老師交代(鋪陳空白化#2)


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沒上鎖的門 為什麼不鎖? (鋪陳空白化#3)

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進別人家門還亂動別人東西
(如果是男的一定揍下去的啦#4)

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跟你同年級你叫人老師...

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能力比主角強卻莫名依附主角的花癡定位
恩 挺標準的
說來學年週報一直給我們一種藤野的作品哪裡有趣的感覺
這是個陷阱題
只要有了那種我來畫比藤野好的想法就輸定了
因為在這個短篇中比較水平只有藤野跟京本
沒有其他

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7/21追加
繼續解釋陷阱的部分
從學年週報我們知道藤野一直有畫劇情內容
京本只是單純畫背景
算是藤本象徵性地表達很多時候想破頭搞出來的劇情還比不上一張精美單圖受眾
要反轉最後還是得靠連載漫

又
我們從上圖得知
京本是看得到學年週報的
那麼身為一個家裡蹲
她的投稿誰負責送件
學年週報又是誰拿到她家裡的
這裡都應該有一個角色該出現 最糟糕也該是學校的班導
這個人很關鍵
關鍵到哪怕就連畢業證書都該給他送給京本的
然後為了劇情發展硬是塞給了藤野去做 (鋪陳空白化#2-1)
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裝屌中
所以我才說藤本設定藤野是女角很聰明
有沒有覺得這個耍嘴皮子(如果是男的一定揍下去的啦#5)

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家人真溫柔
(如果是男的一定揍下去的啦#6)

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什麼也沒說直接就同居關係
藤本設定藤野是女角很聰明
京本的家人呢? (鋪陳空白化#4)

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所以學業呢?
你們還是學生吧?(鋪陳空白化#5)

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藤本設定藤野是女角很聰明
這種得獎後的輕浮化
(如果是男的一定揍下去的啦#7)

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藤野講話就是那種調調
(如果是男的一定揍下去的啦#8 )

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輕浮
(如果是男的一定揍下去的啦#9 )

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高中的學業狀況沒有提及也沒有表現鋪陳
只是一直在畫
藤野的家人有接受嗎？
京本的家人到底在哪？(鋪陳空白化#6)

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有沒有很像男女分手的段子
藤野是女角很聰明

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這段是引用那個歷史事件

https://images.plurk.com/4acQDpaQBdOcvY8C1OO8jc.png
好了到這裡我想做個分水嶺就好了
後面的劇情就是個悲傷五步驟
失去了才知道要珍惜
https://pansci.asia/archives/120792
給你演了一段命運石之門
最後還是拉回現實
還好她沒搞一個藤野精神崩潰後出現什麼幻覺

基本這整篇的作品除了藤野跟京本外
其他的全都是劇情工具人
學業只提到了退步
但畫圖的事情完全沒有受到阻攔
沒有學業問題
沒有家庭問題
沒有人際問題
沒有經濟問題
完全就是個過很爽不用擔心日後生活的人啊
不愧是藤本寫的極低社會化劇情
要我感動這種東西那是不可能的